SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – TEXTO: AVESTRUZ (Mário Prata)

Público Alvo: 6º Ano

Tempo Previsto : 6 aulas 

Conteúdos e temas: traços característicos do gênero "crônica narrativa"; leitura oral de narrativas.

Competências e Habilidades: reconhecer característica do gênero "crônica narrativa"; ouvir, ler e interpretar textos narrativos.

ANTES DA LEITURA

Ativar o conhecimento de mundo dos alunos, levantando hipóteses fazendo perguntas como:

Vocês conhecem avestruz?

Como ela é?

É uma ave ou um animal?

É grande ou pequena?

Quem sabe como são seus hábitos? O que acham que vai acontecer nesse texto? 

DURANTE A LEITURA

Leitura oral pelo professor

Localizar as informações explícitas e observar se as antecipações feitas no "antes da leitura" se confirmaram ou não.

 É uma ave ou animal? É grande ou pequena? Vocês conhecem um apartamento?

Vocês já ouviram falar no bairro de Higienópolis que fica em São Paulo, mas onde fica Floripa? 

Qual é a diferença entre criação e plantação?

 Baseada na descrição da ave é possível criá-la num apartamento?

 Dá para transportar um avestruz no avião?

 Uso de inferências no vocabulário desconhecido como: O que significa atrofiada? O que é menopausa? TPM? Gigolô? 

Pesquisa das palavras desconhecidas no dicionário.

O que ele quis dizer que uma avestruz com TPM é perigosíssima?

Qual é o tipo de alimentação de um avestruz? 

APÓS A LEITURA

Por que o garoto queria uma avestruz no seu aniversário? Ele já conhecia essa ave?

Por que o menino só muda de ideia quando passa a conhecer os hábitos alimentares do bicho?

Você já ouviu a expressão “estômago de avestruz”? Por que essa comparação é feita?

Que comparações ele utiliza para descrever a ave?

Qual o tema do texto? A que gênero ele pertence?

Trabalhando os elementos da narrativa ( narrador, tempo, espaço, enredo, personagens).

Baseada na descrição da ave desenhe-a como você imagina que ela seja.

Produção escrita: escreva um final para o texto

Para finalizar, levar os alunos para o laboratório de informática para pesquisarem sobre essa ave, o que se aproveita dela, como ela é (imagens) e confirmar seu tamanho, tempo de vida, procriação, comparar os desenhos feitos.

Pesquisar sobre o autor, suas obras

.Tem postado duas SA do Texto Avestruz, porque eu e a Marina participamos da SA no encontro presencial